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Con toda independencia, las bandas de todos los planteles hicieron su presentación, realizando evoluciones según la fortaleza de cada grupo, o sea, cada uno de ellos, explotó los puntos que destacan de sus ejecuciones, de manera que tengan la posibilidad de lucir los puntos fuertes de la agrupación, según lo ensayado al interior de los centros académicos. Bonifacio Herrera mencionó que una de las grandes fortalezas es la capacitación constante de los docentes, quienes tienen contacto directo con los estudiantes y es ahí donde el proceso enseñanza estudio se consolida para llevar a cabo del COBAED una institución líder. Herrera Rivera mencionó que para poder el objetivo de sugerir un servicio poco a poco más profesional y digno para los alumnos con discapacidad, se trabajó de manera ardua informando a todo el plantel en relación a este tema, haciendo un trabajo en equipo implicando a las familias de los alumnos y vinculándose con instancias extrañas a la escuela.
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Bonifacio Herrera Rivera, Director General del COBAED mencionó que las acciones que se buscan arrancar, se enmarcarán en un convenio de colaboración entre la Secretaría de Seguridad Pública y el Instituto de Bachilleres del Estado, que va a dar formalidad a estas ocupaciones. Informó que dicho convenio se celebrará en próximas datas, ya que el semestre 2019ª está a puntito de iniciar, esperando que se reintegren a sus ocupaciones, cerca de 16 mil estudiantes a lo largo y ancho del estado. Tener profesores poco a poco más preparados, inspirará más a los jóvenes y conseguirá motivarlos más que cualquier discurso que busque fomentar el estudio”, apostilló el funcionario. El Director General del COBAED, M.A.P. Bonifacio Herrera Rivera dijo que uno de los logros del trabajo colegiado es exactamente agarrar el sentir y saber las necesidades de los docentes; como fue la situacion de las academias en las que los maestros solicitaron mayor capacitación en las áreas de Administración y Literatura, dando paso a las gestiones necesarias para el desarrollo de estas capacitaciones a nivel diplomados. El Director General del COBAED, M.A.P. Bonifacio Herrera Rivera a lo largo de su discurso en la ceremonia inaugural, mentó la importancia de la disciplina que comprometen estas ocupaciones, ya que aportan composición para todas y cada una de las áreas de la vida.
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En lo que corresponde al sentimiento de gusto por el trabajo en este tipo de activa respondió un 85% de alumnos encuestados que, “sí les agrada” y dan sus razones, además de esto respondieron un 92% del alumnado encuestado que sienten que son tomados presente en el conjunto en el momento de trabajar. En otra vertiente la percepción de los estudiantes en lo relativo a la orientación de los proyectos integradores es que los asisten a; “Identificar, analizar y resolver situaciones que chocan mi vida y mi ambiente” un 43%, “Aprender a como trabajar en grupo” con un 31%, “Estudiar de qué manera utilizar la teoría en ocasiones reales” un 26%, “Prosperar como persona puesto que reconozco mis fortalezas y mis áreas de optimización” un 18%. Dentro de los resultados que se consiguieron, se puede destacar algunos de los mucho más trascendentales por la parte de los alumnos en lo que respecta a la forma de trabajar en el sala, resultando ser las próximas tendencias de respuestas “Útiles para mi vida” con un 37%, “Una manera más óptima de trabajo para identificar la relación entre materias” con un 36%, “Útiles para resolver inconvenientes de mi entorno” un 23%, “Para aprobar las materias” un 21%. Respondieron un 55% pequeñas y un 45% niños, teniendo en cuenta el 80% de alumnos cursando 1er semestre, un 20% 3er semestre, en virtud de que desde el período escolar se empezó con la Implementación del Modelo Educativo Para la Educación Obligatoria, con lo que la generación que en la actualidad cursa 3er semestre es evaluada al terminar cada semestre con proyectos.
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Que se encuentra en el acto, estuvo, el Presidente Municipal M.D.Y también. Héctor Manuel Castillo Medina, quien acudió hasta este plantel distinguido por su entusiasmo en ocupaciones culturales y deportivas, destacando la capacitación integral, que pertence a las grandes fortalezas del subsistema de Educación Media Superior con planteles situados en 23 ayuntamientos del Estado. En ceremonia en la que estuvieron presentes autoridades municipales de Tamazula, Durango y del Subsistema Instituto de Bachilleres del Estado de Durango, encabezadas por el M.A.P. Bonifacio Herrera, se entregaron reconocimientos a los docentes y personal administrativo que muestra mayor trayectoria laboral en la institución, al contar este plantel con 25 años de historia, con un total de 22 generaciones entregadas a la comunidad de Tamazula. Por su parte, los directores de los Centros académicos, reconocieron que estas visitas dejan que el personal se sienta atendido y que identifiquen al titular del subsistema como un individuo atenta y consiente de las necesidades a las que se combaten los trabajadores. Se puede destacar que el Plantel Santiago Papasquiaro obtuvo últimamente el Primer lugar en el Concurso Nacional de Bandas de Guerra, mientras que el Plantel Canatlán tiene el Quinto Lugar en Oratoria; dejando estos ejemplos como patente de la calidad de las ocupaciones que estos centros efectúan, merced a la entrega y compromiso de los docentes, instructores y entrenadores de estos planteles, con las directrices establecidas de las autoridades ordenes. Contando con una buena aceptación entre las comunidades en las que se ubican estos centros educativos se resaltan entre otras alternativas educativas por la calidad del servicio educativo que ofrecen, haciéndose ver por las ocupaciones para-institucionales que ofertan a los estudiantes, permitiéndoles realizarse no sólo en el ámbito del ingrediente básico, sino más bien tener acceso a una formación integral que les proporcione mucho más y mejores herramientas para la vida. Al respecto, el Director General informó que es un requerimiento importante de la institución a nivel estatal, atender el aspecto psicológico de los estudiantes de forma que se deje tener un registro de los estudiantes desde el ángulo de la higiene mental, para poder actuar de manera preventiva, atención en casos de crisis, así como el seguimiento de los Programas de valores, Dona con Amor, entre otros muchos, que se proyectan a partir de esa área.
- Un aspecto esencial a lo largo del desarrollo de estos trabajos consiste en la importancia de la interacción y aportación de vivencias de los competidores, que a través de múltiples activas de trabajo se disipan dudas, se realizan aclaraciones y se ofrece toda la información y retroalimentación sobre el manejo de los capitales asignados a este subsistema educativo.
- Se efectuó la proyección de un vídeo en el que se plasmaron situaciones de la vida de los alumnos a lo largo de su estadía en el Plantel, así como de momentos en los que se convivió y también interactuó con el plantel enseñante y administrativo en las distintas actividades que se realizan a nivel académico, cultural, deportivo, de conciencia social y de convivencia; todo parte de la capacitación integral que da este centro educativo con 12 años de experiencia.
Joel Reza Luna, agradeció a su aparato de trabajo, enfrente del Director General Herrera Rivera, el compromiso que mostró ante los desafíos que se han enfrentado en el centro educativo, para lograr que 25 generaciones se hayan entregado a la sociedad de Peñón blanco, por espacio de 28 años. Así mismo, hizo distribución de los reconocimientos correspondientes a los enseñantes y trabajadores administrativos con mayor trayectoria, distinguiendo a los que cumples 10, 15, 20 y 25 años el servicio de la educación bachiller. Por su lado, el Director del Plantel 21, Ing. Roberto Ávila Villarreal, mentó que si bien la región de El Mezquital es una zona azotada por altos índices de pobreza, el Plantel Huazamota, se esfuerza por invertir en la educación de sus hijos. “Por este motivo, los profesores de este plantel son sumamente en compromiso, ya que se atienden varios roles al interior del mismo, con el objetivo de salir avantes, con el emprendimiento educativo. El titular del subsistema mencionó que esta alternativa vuelve posible que los egresados tengan la aspiración de estudiar en nivel licenciatura, contando con el historial de estudiantes que prosiguieron su preparación académica, alcanzando el grado y estando hoy en día en pleno ejercicio de su profesión. El Director General del COBAED, M.A.P. Bonifacio Herrera Rivera informó que este programa da ya hace 28 años, la oportunidad a familias completas de integrar a su capacitación académica, el nivel medio superior, para posteriormente dar consecución a sus estudios y alcanzar el grado de licenciatura.
Reconocen en Chalchihuites Zacatecas el increíble trabajo de la escolta y banda de guerra del Instituto de Bachilleres del Estado de Durango Plantel 27 Vicente Guerrero. José Ángel acabó su preparatoria y logró inspirar a varios jóvenes con discapacidad, dándoles a entender con su historia de vida, que existen programas que dan elecciones de superación, especialmente dedicados para ellos. Es importante resaltar que toda la presentación se realizó con un inglés fluido y con la seguridad que la práctica constante de esta segunda lengua se tiene en las clases que ofrece el COBAED y que pertence a las mucho más enormes fortalezas del subsistema, al ofrecer la oportunidad a los jóvenes de no sólo comprender este idioma, sino saber las bondades que proporciona el poderlo dominar.
Este modelo de educación del COBAED en el que personas de origen indígena se tienen dentro a un esquema de aprendizaje intensivo, contando con el rigor de calidad requerido para acreditar el bachillerato, es una de las tácticas que el Gobierno del Dr. José Aispuro Torres ha apoyado enfáticamente para proseguir robusteciendo el esquema de educación alcanzable para todos, pues la inclusión, la tolerancia y el respeto, son ingredientes preponderantes en la activa de su gobierno. En recorrido por las aulas del centro educativo en mención, se pudo ver que la población femenina es mayor; de hecho, hay mujeres que asisten a clases desde sus comunidades, acompañadas de sus hijos y que en varias ocasiones los llevan a las salas, pues expresan que es solo a veces en las que no tiene acompañamiento de cuidado para los infantes, pero que no quieren perder sus clases. El Programa Semiescolarizado para red social indígena se creó para personas que realizaban labores enseñantes al interior de las comunidades; sin embargo, hoy en día la oferta educativa se abrió para todos y cada uno de los indígenas que deseen cursar su bachillerato. A lo largo del acto, asimismo se mostraron ciertas artesanías que realizaron los alumnos que egresan; exhibe mediante la que se puso de manifiesto también el talento manual de los en este momento egresados.
Con el auspicio del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología y el Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Durango, los jóvenes lerdenses consiguen esta participación, representando al subsistema COBAED en el campo de las ciencias con enfoque popular, cumpliendo con el programa institucional de ofrecer una preparación integral a los alumnos. Para ello se efectuó gestiones para contar con un reforzamiento al enseñante, en el mes de junio con una capacitación a líderes académicos de los 33 planteles de nuestro subsistema con el tema “Bases para el desarrollo del proyecto integrador interdisciplinar”, marcando un rumbo de la intervención didáctica del enseñante, iniciando el semestre con la gestación de proyectos integradores trasversales, para estudiantes de primer y tercer semestre. La Dirección Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Durango, particularmente el Departamento de Planeación Académica, está preocupado por la educación de los ciudadanos duranguenses, es por este motivo, que esa inquietud se canaliza en el avance de estrategias en las cuales se apuesta a prosperar el servicio educativo que oferta este subsistema. Esta visita se realiza como parte de la primer da un giro de Herrera Rivera a los 33 planteles del subsistema y tiene entre otros muchos objetivos, lograr una aproximación con los trabajadores de la institución y que sientan la proximidad del Directivo General al estar al pendiente de sus condiciones de trabajo. El Directivo General del COBAED, M.A.P. Bonifacio Herrera Rivera dio la bienvenida al escritor Carlos Cuauhtémoc Sánchez, a los jóvenes de subsistemas hermanos que fueron convidados para esta Conferencia, tal como a los jóvenes del Subsistema que él dirige, de los diversos planteles del COBAED, que se brindaron cita para oír al escritor y conferencista. José Jesús Aispuro Aispuro dijo a los asistentes que en 25 años de vida de este centro educativo, el subsistema ha contado con 9 Directores Generales, y han sido 5 los que han popular las instalaciones de este centro educativo, destacando que en seis meses de estancia como Director General, Bonifacio Herrera ahora logró llevar a cabo una visita a la enorme mayoría de los planteles del subsistema.
Como apunte adicional el titular del COBAED habló de la proyección de la eficiencia terminal de la generación 2016 – 2019 aguardando sea de 62.43% , contra un 57.24% de la generación 2015 – 2018, considerando que cerca de un 61% es la cifra de eficacia terminal en todo el país. Con variadas capacitaciones, se presenta frente a la sociedad de Durango la opción del COBAED para estudiar la preparatoria, según los intereses de las ubicaciones geográficas donde se ubican los centros educativos. Otro trámite que las casas universitarias solicitan es la autenticación, mismo que consiste en una revisión que hace la institución emisora en sus registros, de forma que se puede dar el respaldo documental basado en una meticulosa búsqueda en los padrones bajo su resguardo. Existen algunos casos en los que se pide tanto la autenticación como la legalización; la primera se hace en la Dirección General del COBAED y la segunda en la Secretaría de Gobierno del Estado. A través del Departamento de Registro y Control Escolar de la Dirección General del COBAED, se entregan los certificados el mismo día de la ceremonia de graduación desde hace 4 años, para lo que, desde el mes de mayo se realizan los trabajos de recopilación de información, papelería y trabajos de administración, que permiten que se otorgue en tiempo y forma el documento que acredita la preparación de bachillerato a los alumnos.